AVISO! Esse artigo contém informações da light novel.
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| Takuya Yagami | |
|---|---|
| Japonês | 八神 拓也 |
| Rōmaji | Yagami Takuya |
| Características | |
| Gênero |  Masculino
|
| Idade | 16 |
| Cor de Cabelo | Castanho |
| Cor dos Olhos | Verde |
| Estado Profissional | |
| Estado | Ativa |
| Classe | Classe 1-B (Segundo Ano) |
| Afiliação | Escola Secundária de Treinamento Avançado |
| Ocupação | Estudante |
| Primeira Aparição | |
| Novel | Volume 1 do Segundo Ano |
Takuya Yagami (
Aparência[]
Takuya tem cabelos castanhos e olhos verdes, além de uma aparência geralmente gentil. Ele é frequentemente retratado vestindo o uniforme escolar masculino padrão.
Personalidade[]
Na aparência, Takuya é descrito como uma pessoa muito calma e gentil com as pessoas que conhece. Ele é retratado como confiável, charmoso e altruista. Além disso, é corajoso, como demonstrado ao falar diretamente com Kazuomi Hōsen e conduzir a conversa pacificamente, apesar da natureza violenta de Hōsen. Takuya também parece ter um certo interesse por Kikyō Kushida. No entanto, seu verdadeiro eu é alguém que abriga uma personalidade muito mais sombria. Ele não gosta de recorrer à violência física, mas não hesita em usá-la como último recurso. Apesar de ter sido enviado à escola para uma missão, ele só se importa verdadeiramente em vencer Kiyotaka Ayanokōji, pois acredita que essa é a única maneira infalível de provar sua superioridade sobre ele. O verdadeiro caráter de Takuya é muito sombrio em contraste com sua fachada, até mesmo Ichika Amasawa, a única outra personagem que o conheceu desde a Sala Branca, tem medo de piscar perto dele com receio de ser possivelmente agredida.
Enredo[]
VOLUME 1 DO SEGUNDO ANO[]
No prólogo do volume, Tsukishiro Tokinari havia realizado uma reunião entre si e o então misterioso estudante da Sala Branca, Takuya Yagami.
Entramos diretamente na explicação de Tsukishiro sobre a situação para Takuya, fornecendo-lhe detalhes sobre sua missão. Além disso, Tsukishiro deu a Takuya informações sobre todos os alunos atuais (156) do segundo ano na ANHS. As informações continham, mas não se limitavam a; seus nomes completos, datas de nascimento, escolas anteriores, nomes de seus pais e irmãos, notas e conquistas desde a infância, e até mesmo com quem eles normalmente interagiam (amigos).
Tsukishiro pergunta se Takuya memorizou tudo, o que Takuya confirma. Durante sua reunião com Tsukishiro, Takuya memorizou as seguintes informações para cada aluno:
- Uma imagem do aluno.
- O nome do aluno: nome e sobrenome.
- A data de nascimento do aluno, por exemplo, 31 de dezembro de 2000 (dia da semana).
- O endereço residencial do aluno.
- O ID do aluno: 10 dígitos/letras aleatórios.
- Os pais do aluno: 2 nomes, da mãe e do pai.
- Os irmãos do aluno: Vamos assumir que cada aluno tem 1 irmão, já que não temos como quantificar exatamente quantos irmãos cada aluno tem. Informações básicas sobre o irmão: nome completo e data de nascimento, o que acrescenta uma palavra extra mais uma data, por exemplo: 31 de dezembro de 2000 (dia da semana).
- As estimativas de amizades feitas antes do ensino médio são de 5-11, vamos com 6, devido à chance de sobreposição, o que adiciona 6 nomes completos.
- As escolas que os alunos frequentaram, tais como:
- Escola primária: nome da escola, geralmente de 3 a 4 palavras, vamos dizer 3.
- Suas notas lá por ano (9 disciplinas x 8 exames = 72 notas), por 6 anos. O que equivale a 432 notas estruturadas como (L±) xx (sendo xx de 0 a 100).
- Ensino fundamental: nome da escola, novamente 3 palavras.
- Suas notas lá: por ano (20 exames), por 3 anos. O que equivale a 60 notas estruturadas como (L±) xx (sendo xx de 0 a 100).
- Suas notas na ANHS: 20 exames. O que equivale a 20 notas estruturadas como (L±) xx (sendo xx de 0 a 100).
- Um perfil do aluno que consiste em um parágrafo de um entrevistador e uma breve mensagem do professor titular. O parágrafo maior do entrevistador consistia em cerca de 120 palavras. O parágrafo menor consistia em cerca de 20 palavras, então isso totaliza cerca de 140 palavras.
Takuya teve que utilizar o processamento profundo com sua memória de trabalho conscientemente sob pressão de tempo para fazer conexões ativamente, tirar inferências dos dados dos alunos e armazená-los efetivamente em sua memória de longo prazo, o que é comprovado pelo seu posterior uso deles ao longo de seu tempo na ANHS.[1]
Além disso, Takuya passou a suspeitar das intenções de Tsukishiro.
Etimologia[]
Curiosidades[]
No arco do segundo ano, quando perguntado sobre suas aspirações para o próximo ano, ele respondeu: "Analisar o sistema desta escola e conquistá-lo. Isso se tornará a base para uma ordem nos primeiros anos".[2]